15 de Febrero, Práctica 2: Listado de recursos

No hay nada mejor para aprender la teoría que  unos buenos ejemplos. Para ello hemos clasificado una lista de recursos que nos parecían recurrentes para comprender la extensa clasificación de los recursos en la enseñanza. 

En la tabla que veréis a continuación encontramos el listado a la izquierda y la clasificación a la derecha. Además hemos querido catalogar estos recursos según su diseño:

1.  Los recursos serán DIDÁCTICOS, si están diseñados específicamente para enseñar, es decir, su creación tiene como finalidad instruir.
2. Los recursos serán DE ENSEÑANZA, si se utilizan para enseñar pero no han sido creados con ese fin, por tanto, se usan con función didáctica.

 = Aquellos ejemplos que poseen dicho asterisco se consideran ACTIVIDADES DIDÁCTICAS.

Como bien dice Turgot: ''El principio de la educación es predicar con el ejemplo''. Así esperamos que todo haya quedado aún mas claro.

Clasificación de recursos. Mapa conceptual

Para una mejor comprensión de la clasificación de los recursos, hemos decidido hacer un mapa conceptual sobre ello. Es un mapa conciso y muy concreto, donde podemos observar las clases y subclases que componen esta clasificación.

Esperemos que os sirva de mucha utilidad. ¡A nosotras nos ha sido de gran ayuda!

Hasta la próxima.

8 de Febrero, Práctica 1: Diferencias entre medios, materiales y recursos.

Para poder adentrarnos en la asignatura, debemos saber la diferencia entre: medio, material y recurso. Una vez aprendido estos conceptos podremos profundizar en ella.

Para empezar decimos que un medio es cualquier forma de instrumento o equipamiento que se utiliza normalmente para estructurar información en versión textual (libro), sonora (radio), visual o audiovisual (televisión , vídeo).

Sin embargo, un material es un objeto físico y real utilizado para la comunicación y enseñanza  pero que, a diferencia del medio, no trasmiten la información por sí solo  como lo puede hacer un periódico o un libro. El material es lo que el docente utiliza para facilitar y conducir la comunicación , y favorecer el aprendizaje de los alumnos, como puede ser un bolígrafo, un rotulador, na cartulina etc.

Es decir, los materiales y los medios son objetos concretos, pero los segundos transmiten información cifrada y organizada.

MEDIO                                                                                                                     MATERIAL

Aclarado estas dos nociones, podemos definir un recurso como aquél que engloba tanto a los medios como a los materiales  y como un conjunto de elementos útiles y estrategias que el profesor puede utilizar como complemento o ayuda  en su tarea docente. Así mismo deben considerare como un apoyo para el proceso educativo.

Los recursos se pueden considerar desde dos puntos de vista. Por un lado, pueden hacer referencia a todos los elementos  que un centro educativo debe poseer  como son el mobiliario o los materiales entre otros;  por otra parte, los recursos, son aquellas estrategias con las cuales el profesor facilita su tarea docente.

Y aquí termina nuestra primer práctica, esperamos que os haya servido de ayuda.

Hasta próxima.

¿Y por qué este blog?

Somos dos alumnas de la universidad de Murcia que están cursando el Grado de Educación Infantil.

El blog ha sido creado para la asignatura de Medios materiales y TIC para la enseñanza. Mediante esta plataformas iremos publicando las diferentes tareas que requiere la asignatura . 

El nombre de este blog se debe a que queremos introducir las innovaciones tecnológicas de la enseñanza al aula de Educación Infantil.